ATENCIÓN: la siguiente información y formatos están en revisión para su adecuación a la implantación LOMLOE
LOMCE: Informes de Evaluación negativa
- Normativa LOMCE pero todavía aplicable a alumnos con Evaluación Ordinaria suspensa para que preparen la Extraordinaria, por lo tanto exclusivamente para alumnos de Bachillerato y FP.
- Entregar a los tutores/as en papel durante la Evaluación Ordinaria para que lo trasladen a los alumnos y guardar una copia en los Departamentos.
Informe de evaluación negativa BACHILLERATO
Informe de evaluación negativa FORMACIÓN PROFESIONAL
LOMLOE: Planes de Refuerzo Personalizados
Se elaboran solo para alumnos de ESO que promocionan con la materia pendiente.
Modelo de Plan de Refuerzo Personalizado
- El profesor que cierra el curso completa los campos en azul y sube el archivo a una carpeta compartida (acceso a los informes de fin del curso 2021/22) dentro de su Departamento correspondiente (ejemplo de nombre de archivo: 3ESOA_Materia_Apellido_Nombre). Se guarda también una copia en los Departamentos.
- El profesor que inicia el curso completa los campos en negro del documento acorde al Plan de Refuerzo Personalizado para materias o módulos no superados que debe constar en las programaciones del Departamento.
- Este documento NO se entrega al alumno.
- El departamento solo informará al alumno de las tareas a realizar para reforzar o superar la materia (contenidos de los campos en negro).
- En el caso de alumnos con materias pendientes con continuidad en distintos cursos solo es necesario elaborar un informe por Departamento.
LOMLOE: Planes de Seguimiento Personal
Se elaboran para cualquier alumno de ESO que no promociona e incluye medidas de todas las materias independientemente de que fueran o no superadas.
Modelo de Plan de Seguimiento Personal
- Los planes de seguimiento deberían incluir:
- Dificultades y necesidades detectadas en el alumno (a completar el curso anterior)
- Propuestas de actuación (a completar el curso posterior):
- Participación en programas institucionales de refuerzo educativo
- Establecimiento de un plan de seguimiento personal para detectar dificultades socioafectivas o curriculares
- Realización de adaptaciones curriculares no significativas en las materias o ámbitos en los que hubiera tenido evaluación negativa
- Realización de tareas de enriquecimiento o ampliación supervisadas para profundizar en las materias o ámbitos en los que hubiera tenido evaluación positiva.
